MITEINANDER, VONEINANDER, FÜREINANDER – DIE PRIVATE REALSCHULE IN TRIER.

Herzlich Willkommen!

In jedem Kind liegen die Sehn­sucht nach Geborgen­heit, der Wunsch nach Aner­kennung und der Antrieb, die Welt zu gestalten und zu erobern. Dieser Sehn­sucht kommen wir an unserer Schule dank eines respekt­vollen und vertrauens­vollen Miteinanders der gesamten Schulgemeinschaft nach. Eltern, Kinder, Unternehmen und die Gesellschaft – alle vier kennen im Raum Trier seit inzwischen über 60 Jahren die Blandine-Merten-Schule. In einer angenehmen Lern- und Arbeits­atmosphäre werden die uns anvertrauten Schüler­/-innen ganzheitlich gefördert und gefordert.

BMR kennenlernen

Sie möchten unsere Schule und deren herzliche Atmosphäre näher kennenlernen? Wir bieten interessante und informative Rundgänge durch die Blandine-Merten-Realschule an. Diese Führungen durch die Schule dauern ca. sechzig bis neunzig Minuten und bietet allen Interessenten die Gelegen­heit, die Schule kennen­zulernen und Fragen zu stellen. Gerne können Sie sich und Ihre Tochter oder Ihren Sohn mit diesem Formular für den gewünschten Rundgang anmelden.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch!



     

     

     

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    Jahre Erfahrung

    Ganzheitliche Bildung an der BMR

    Schüler­innen und Schüler lernen unterschiedlich schnell, unterschiedlich gut, sie wählen unterschiedliche Lösungswege und haben unterschiedliche Interessen. Aus diesem Grund werden die Schüler­innen und Schüler der BMR ganzheitlich gefördert und gefordert. Sie erhalten an unserer staatlich anerkannten Privatschule zahlreiche Angebote, um ihre Interessen und Talente weiterzuentwickeln. Auch daher bieten wir eine interessante Auswahl an Wahl­pflicht­fächern, Arbeits­gemeinschaften und Zusatz­quali­fikationen:

    Wahlpflichtfächer

    Warum Französisch lernen?

    Ausschnitte aus einer Befragung unserer Schülerinnen nach 2 Jahren Französischunterricht:

    • Mir macht Französisch Spaß und es ist für meine Zukunft wichtig.
    • Mit zwei Fremdsprachen wird man je nach dem, welchen Beruf man erlernen will, eher angenommen.
    • Frankreich und Luxemburg sind unsere Nachbarländer.
    • Ich möchte nach der 10. Klasse ans Gymnasium gehen und die zweite Fremdsprache abgeschlossen haben.
    • Ich erhoffe mir eine größere Chance, im Ausland zu arbeiten.
    • Wir wohnen an der französischen Grenze und deshalb will ich Französisch lernen.
    • Ein Teil meiner Familie ist französischsprachig, mit denen möchte ich mich besser verständigen können.
    • Je mehr Sprachen man beherrscht, desto besser ist es.
    • Ich möchte mir mein Gymnasium aussuchen.
    • Wenn ich in Frankreich Urlaub mache, dann verstehe ich wenigstens etwas!

    Themen im Französischunterricht

    • Alltagsituationen meistern (begrüßen/fragen, wie es geht, eigene Interessen nennen, einkaufen und vieles andere mehr …)
    • Frankreich kennen lernen (wichtige Städte wie Paris, Urlaubsgegenden, geographische Informationen etc.)
    • die französische Kultur kennen (Essen und Trinken, Schulsystem, die französische Musikszene etc.)
    • Sprachspiele
    • Kreative Projekte
    • Exkursionen nach Frankreich

    Wir verwenden das Lehrwerk „Tous ensemble“. Dazu gibt es ein Lehrbuch, ein Arbeitsheft, ein Grammatikheft und eine CD mit Texten. Anhand dieses modernen Lehrwerkes erlernen wir die vier Grundfertigkeiten Hörverstehen, Lesen, Sprechen und Schreiben.

    Weitere Informationen

    Wer Französisch ab Klasse 9 belegt und am Ende der Klassse 10 mit wenigstens Note 4 abschließt, erwirbt die Fachholschulqualifikation in der zweiten Fremdsprache. Für das Abitur reicht das allerdings nicht.

    Themen im Französischunterricht ab Klasse 9

    • Alltagsituationen meistern (begrüßen/fragen, wie es geht, eigene Interessen nennen, einkaufen und vieles andere mehr …)
    • Frankreich kennen lernen (wichtige Städte wie Paris, Urlaubsgegenden, geographische Informationen etc.)
    • die französische Kultur kennen (Essen und Trinken, Schulsystem, die französische Musikszene etc.)
    • Sprachspiele
    • Kreative Projekte
    • Exkursionen nach Frankreich

    Wir verwenden das Lehrwerk „Tous ensemble“. Dazu gibt es ein Lehrbuch, ein Arbeitsheft, ein Grammatikheft und eine CD mit Texten. Anhand dieses modernen Lehrwerkes erlernen wir die vier Grundfertigkeiten Hörverstehen, Lesen, Sprechen und Schreiben.

    Weitere Informationen

    Wer ist geeignet für das Fach?

    • Jedes Mädchen, das interessiert ist an gesunder Ernährung, sich informieren möchte über neue gesellschaftliche Trends, offen ist für Hinterfragen dieser Trends.
    • Wer gerne praktisch arbeitet, Spaß hat an der Herstellung von selbst frisch zubereitetem Essen.
    • Wer bereit ist, die eigenen Ernährungsgewohnheiten zu hinterfragen, ggf. auch zu ändern.
    • Wer offen und neugierig ist auf neue Rezepte und auf unbekannte Zutaten.

    Ziele und Inhalte (Klasse 6)

    • Erwerben von theoretischen und praktischen Kenntnissen über „gesunde und ausgewogene Ernährung“ unter intensiver Berücksichtigung von ökologischen und ökonomischen Auswirkungen
    • Einüben von Grundtechniken zur Nahrungszubereitung
    • Planung vollwertiger, schmackhafter Mahlzeiten, unter Berücksichtigung der Nahrungsmittelauswahl, Qualität, Preis des Einkaufs in geeigneten Geschäften und ebenfalls unter Berücksichtigung persönlicher Vorlieben/Allergien
    • Nahrungszubereitung in Arbeitsschritte gliedern, Rezepte lesen lernen,
      Organisationsabläufe zur Herstellung der Speisen planen, durchführen, bewerten
    • Erwerben sozialer Kompetenzen: Arbeiten im Team, gegenseitige Rücksichtnahme

    • Präsentation der Kochergebnisse: Anrichten, Tischdecken

    Ziele und Inhalte (Klasse 7 bis 10)

    • Vertiefung und Fortführung der theoretischen und praktischen Kenntnisse aus Klasse 6 über „gesunde und ausgewogene Ernährung“. Die Empfehlungen der Deutschen Gesellschaft für Ernährung sind Grundlage des Unterrichts.
    • Auswahl von exemplarischen Grundnahrungsmitteln werden bezüglich ihrer Nährstoffzusammensetzung, Energiegehalt, Verarbeitungsweise, Qualität und Preis in unterschiedlichen Geschäften kennen gelernt.

    Ziel: Nach zwei Jahren HuS-Unterricht können die Mädchen eine mehrgängige Mahlzeit für eine Bezugsgruppe planen, die Zutaten berechnen und einkaufen und dann mit allen anfallenden Arbeiten zubereiten.

    Organisatorisches

    • Ca. 10 Praxisnachmittage (6. bis 8./9. Stunde) pro Schuljahr, also pro Schulhalbjahr 3 – 4 Blöcke von 3 – 4 Schulstunden. Diese werden in den Folgewochen als Freistunden „abgebaut“.
    • Kostenbeitrag von ca. 15 – 20 € pro Schuljahr
    Weitere Informationen

    Wer sollte IB wählen?

    Informatische Bildung, kurz IB, ist für alle geeignet, die gerne am Computer arbeiten oder neugierig darauf sind, was man mit einem Computer alles anstellen kann.

    Ziele und Inhalte (Klasse 6)

    • Umgang mit dem Computer das Betriebssystem kennen lernen Ordner und Dateien anlegen und verwalten
    • Tastschreiben 10-Finger-Schreiben

    Je nach Lerntempo des Kurses werden bereits grundlegende Fertigkeiten in der Textverarbeitung unterrichtet.

    Ziele und Inhalte (Klasse 7)

    Auf den Lerninhalten der 6. Klasse aufbauend beginnt die Arbeit mit einem Office-Programm.

    • Textverarbeitung Formatierung Bilder Tabellen

    Ziele und Inhalte (Klasse 8)

    • Tabellenkalkulation Funktionen Formatierungen Diagramme erstellen Serienbrief in Verbindung mit Textverarbeitung
    • TBildbearbeitung Aufbau von Bildern und Grafiken Bilder manipulieren – Wie in den Medien?

    In all diesen Schwerpunkten werden folgende Aspekte berücksichtigt und vermittelt:

    • planvolle Recherche im Internet
    • Verwendung von Inhalten aus dem Internet unter Beachtung des Urheberrechtes
    • Dateimanagement
    • Einbettung der Lerninhalte in lebensnahe und schülerorientierte Kontexte

    Jedes Jahr nehmen wir am Wettbewerb Rheinland-Pfälzisches Schülerleistungsschreiben teil und das mit großem Erfolg.

    IB und MG ab Klasse 9

    In den oberen Klassen stehen die Themen der Informatik und Mediengestaltung im Mittelpunkt. Logisches Denken gepaart mit Kreativität und Teamgeist sind gute Voraussetzungen; die Office-Kompetenzen aus den Klassen 6 bis 8 sind hilfreich, aber nicht unbedingt notwendig.

    • eine Homepage erstellen
    • Spiele/Roboter selbst programmieren
    • Vermittlung informatischer Grundkonzepte (Algorithmen, Zahlen- und Zeichenkodierungen)
    • mit Datenbanken umgehen
    • modernen Methoden und Programme der Mediengestaltung
    • Entwerfen von Videos, O-Tönen, Flyern und Broschüren
    Weitere Informationen

    Welchen Schülerinnen könnte dieses Fach gefallen?

    Das Wahlpflichtfach Wirtschaft und Verwaltung ist für jede Schülerin die richtige Wahl, die die gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Hintergründe unserer Lebenswirklichkeit verstehen möchte. Folgende interessante Themen werden behandelt:

    Thema: Auskommen mit dem Einkommen

    • Wünsch dir was – einfach so?
    • Einkommen – Ein Kommen und gehen?
    • Ausgaben – Wie wirtschafte ich richtig?
    • Käuferfallen und Verbraucherschutz

    Thema: Der jugendliche Konsument

    • Ich, das Werbeopfer?
    • Kaufvertrag – Rechte und Pflichten

    Thema: Das Marktgeschehen

    • Wie funktioniert der Markt?
    • Das Internet als Marktplatz der Zukunft?

    Thema: Das Unternehmen

    • Unternehmen im Wirtschaftskreislauf
    • Arbeitsteilung – Toll ein anderer macht’s?
    • Aufbau und Formen von Unternehmen

    Thema: Wege in den Beruf

    • Wie stelle ich mir mein Leben vor?
    • Ausbildung, Schule oder Job?
    • Der Berufsausbildungsvertrag
    • Rechte und Pflichten von Auszubildenden

    Thema: Das soziale Netz

    • Gewerkschaft – Was ist das?
    • Brutto ist nicht gleich Netto!
    • Soziale Sicherheit

    Thema: Geld

    • Wie funktioniert eine Bank?
    • Möglichkeiten der Geldanlage
    • Kreditaufnahme

    Thema: Planspiel Börse

    • Handeln mit Aktien
    • Chancen und Risiken

    Thema: Der Staat in der Wirtschaft

    • Konjunktur
    • Das magische Vier- und Sechseck

    Thema: Globalisierung

    • Der Weg einer Jeans
    • Gewinner und Verlierer
    • Fairplay beim Konsum?

    Warum WuV wählen?

    • gehört zur Allgemeinbildung
    • fördert das kritische Denken
    • sensibilisiert für Käuferfallen
    • befähigt zu mündigem Handeln
    • hilft, die Welt um uns herum besser zu verstehen
    • bereitet auf eine Ausbildung/einen Beruf im kaufmännischen Bereich vor
    Weitere Informationen

    Arbeitsgemeinschaften

    Die Arbeitsgemeinschaften „Fit für die Oberstufe“ (auch Liftkurse) dienen der Vorbereitung auf die Klassenstufen 11 bis 13, wahlweise in den Fächern Deutsch, Mathematik und/oder Englisch und bereiten auf den Übergang in die Oberstufe vor. Gemeinsam werden die essentiellen Themen der Mittelstufe wiederholt, um ideal auf die wichtigsten Aspekte der Oberstufe vorzubereiten. Lücken können geschlossen und neues Wissen aufgebaut werden.

    Im Chor werden Stimmübungen, aktuelle Hits und klassische Stücke behandelt. Die Schülerinnen dürfen die Songs mit auswählen. Auftritte in der Kirche, beim Weihnachtsmarkt oder beim Schulfest sind die besonderen Highlights dieser Arbeitsgemeinschaft.

    Die Fußball-AG richtet sind an alle Schülerinnen der Klassen 5 bis 10, die Spaß an Bewegung haben und ihren Fußballvorbildern nacheifern möchten. Die Schülerinnen erlernen spielerisch das Dribbeln, Passen und Ballstoppen und natürlich auch, wie sie am besten Tore schießen können.

    In der Karate-AG wird das klassischen Karatetraining nach der Prüfungsordnung des Deutschen Karate-Verbandes trainiert, mit der Möglichkeit, eine Gürtelprüfung abzulegen. Zudem wird in der AG Selbstverteidigung und Selbstbehauptung erlernt und darüber gesprochen, wie Schülerinnen es vermeiden können, in gefährliche Situationen zu geraten.

    Die Kiosk-AG kümmert sich um den Pausenverkauf und bereitet diesen vor. Gemeinsam gehen die Schülerinnen einkaufen, um die Vorräte des Kiosks aufzufüllen. Außerdem wird es von Zeit zu Zeit „Specials“ im Pausenverkauf geben, die ebenfalls von der Kiosk-AG vorbereitet werden (z. B. Obstspieße). Neben der Organisation des Pausenverkaufs lernen die Schülerinnen gemeinsam mit Einkommen und Ausgaben zu wirtschaften, vorausschauend zu planen und durch eine gute Zusammenarbeit stets den Überblick über das „Geschäft“ zu behalten.

    Die Leichtathletik-AG eignet sich für interessierte Schülerinnen, die Freude haben am Springen, Werfen und Laufen. Neben dem Kennenlernen und Erarbeiten verschiedener Disziplinen, wie z. B. Kugelstoßen, Speerwerfen oder Hochsprung wird durch Spiele und ausgewählte Übungsformen die allgemeine Fitness verbessert. Leistungsstarke Schülerinnen nehmen im Sommer an Wettkämpfen auf Regional- und Landesebene teil und sind seit Jahren erfolgreich. Bei gutem Wetter findet die Leichtathletik-AG auf dem Sportplatz der Schule statt, andernfalls in der Turnhalle.

    Es braucht die Ruhe, um die Kraft zu entdecken, die in uns liegt (Anselm Grün). Der neu gestaltete Raum der Stille bietet den Schülerinnen der AG die Möglichkeit, Ruhe im Alltag zu finden, Stille- und Entspannungsübungen auszuprobieren, über sich selbst und das eigene Umfeld nachzudenken und schließlich Techniken der Achtsamkeit und Stressbewältigung einzuüben.

    In der Mode-AG liegt der Schwerpunkt auf Wiederverwertung. So nähen die Schülerinnen an der Nähmaschine z. B. einen coolen Rucksack aus alten Einkaufstaschen, Promo-Stofftüten und Verpackungen.

    Der BMR-Schulpodcast – gefördert vom Programm „Wir stärken Mädchen“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung. In dieser AG produzieren die Schülerinnen einen Podcast von der BMR für die BMR und für alle, die sich für unsere Schule interessieren!

    Diese AG wird den Schülerinnen angeboten, die bisher keine Gelegenheit hatten, das „Blindschreiben“ mit 10 Fingern zu erlernen. Die Grundlagen der Informatischen Bildung werden beim Umgang mit dem Computer vermittelt und eingeübt.

    Es werden nach Absprache unterschiedliche Tonarbeiten im Handaufbau angefertigt, also ohne Töpferscheibe. Dabei kommen Daumen-, Auslege-. Wulst-. Band- und Kugeltechnik zum Einsatz. Nach dem Rohbrand können die Werkstücke glasiert werden.

    Zusatzqualifikationen

    Kinder und Jugendliche verbringen mehr und mehr Zeit mit sozialen Medien. Die Nutzung des Internets entzieht sich jedoch oft der Kontrolle durch Erwachsene. Umso wichtiger ist es, unsere Schülerinnen zu einem verantwortungsvollen und sicheren Umgang mit dem Internet, dem Smartphone und insbesondere mit Apps wie WhatsApp zu erziehen. In den sozialen Netzwerken sind Mobbing und Cybermobbing ein Thema, bei dem wir einen besonderen Schwerpunkt setzen möchten, um ein gutes, gemeinsames Miteinander im Internet und im realen Leben zu ermöglichen.

    Dieser Workshop wird in Kooperation mit der Pädagogischen Netzwerkstatt e.V. an unserer Schule angeboten und durch die Schulstiftung finanziert.

    Die BMR bietet an, DELF-Zertifikate im Fach Französisch zu erwerben. Im Rahmen einer AG werden interessierte Schülerinnen gezielt auf die Diplome A1 und A2, ggf. auch auf B1, vorbereitet. Sie sind wie alle DELF-Zertifikate in der ganzen Welt anerkannt.

    In den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben wird eine schriftliche Prüfung an der Schule abgelegt, die Prüfung im Bereich Sprechen findet durch Muttersprachler an einem Trierer Gymnasium statt.

    Seit drei Jahren absolvieren Schülerinnen der BMR mit Erfolg diese Prüfungen und können damit in ihrem Lebenslauf wertvolle Zusatzqualifikationen aufweisen.

    Die sozialen Medien sind für unsere Kinder längst allgegenwärtig. Sie bergen Chancen und Möglichkeiten, wie den Erwerb neuer Fertigkeiten, Kompetenzen und Wissen, bringen jedoch auch Gefahren mit sich. Zu den Risiken neuer Medien und des Internets zählen etwa (Cyber-) Mobbing, ein ungeregelter Umgang mit dem Smartphone, Verletzungen von Persönlichkeits- und Urheberrechten sowie eine unreflektierte Wissensbeschaffung und Fake News.

    Diesen Gefahren möchten wir mit einem mehrtägigen, interaktiven Workshop entgegenwirken. In Kooperation mit der Pädagogischen Netzwerkstatt e.V. bieten wir einen Internetführerschein an, um unsere Schülerinnen zu einem korrekten, verantwortungsvollen Umgang mit Smartphone, Apps und Internet zu erziehen. Der Internetführerschein wird durch den Förderverein und die Schulstiftung finanziell bezuschusst.

    Jedes Jahr nehmen die Schülerinnen der IB-Kurse und der Textverarbeitungs-AG am Rheinland-Pfälzischen Schülerleistungsschreben teil. 9.000 Schülerinnen und Schüler messen sich jedes Jahr bundesweit in diesem Wettbewerb, den unsere Schülerinnen stets mit hervorragenden Erfolgen absolvieren. So belegten unsere zwei besten Schülerinnen im Jahr 2014 die Plätze 1 und 3!

    Ziel der telc-Arbeitsgemeinschaft ist es, eine Sprachprüfung abzulegen, die nach europaweit standardisierten Maßstäben die Kompetenzen „Speaking, Listening, Reading and Writing“ zum Inhalt hat.

    Der Erwerb eines zusätzlichen Zertifikats über Sprachkenntnisse wird sich positiv auf die weitere schulische und berufliche Laufbahn auswirken.

    Die Prüfung gegen Ende eines Schuljahres wird von zwei außerschulischen Prüfern durchgeführt.In der Arbeitsgemeinschaft wird gezielt auf die Prüfung vorbereitet und geübt. Es können auch Probeprüfungen (mock examinations) durchgeführt werden. Je nach Leistungsstand werden die Schülerinnen zu einer Prüfung mit dem passenden sprachlichen Niveau angemeldet. (A2/B1 oder B1/B2).

    Natürlich ist die Teilnahme eine zusätzliche Herausforderung, jedoch soll auch der Spaß an der Sprache nicht zu kurz kommen. Am Ende überwiegt auf jeden Fall der Stolz über ein besonderes Zertifikat.

    An der Blandine-Merten-Realschule werden in Mathematik, Deutsch und Englisch kleinere Lerngruppen gebildet. Dank einer geringeren Gruppengröße kann die einzelne Schülerin/der einzelne Schüler zunehmend in den Mittelpunkt treten und besser wahrgenommen werden. Sie wird dem Unterricht aufmerksamer folgen, mehr Fragen stellen und schließlich erfolgreicher lernen können. Zusätzlich gilt es, im Sinne des BMR-Differenzierungskonzepts, die Organisation der halben Klassen mit weiteren Maßnahmen der Differenzierung zu ergänzen. Unsere Lehrkräfte sind deshalb mit vielen Methoden und Maßnahmen vertraut, um den Unterricht optimal an unsere Schüler­innen und Schüler anpassen zu können.

    MINT-Schule BMR

    Die uns anvertrauten Schüler­innen und Schüler werden an der BMR zu Selbstbestimmung, verantwortlichem Handeln und zum Dienst an der Gesellschaft erzogen. Unsere Schüler­innen und Schüler sollen gängige Rollenklischees hinterfragen, um sich als mündige junge Frauen oder als mündiger junger Mann offener mit persönlichen Lebensträumen jenseits gesellschaftlicher Normen auseinanderzusetzen. Die Mädchen und Jungen der Orientierungsstufe können mit den forschungsbasierten und praxiserprobten Diagnose- und Fördermaterialien von „Mathe sicher können“ mathematische Basiskompetenzen erlernen.

    Wir machen MINT-begeisterte Schüler­innen und Schüler mit einer nachhaltigen Förderung von Fähigkeiten und Kompetenzen stark, so dass sie sich mit diesen in naturwissenschaftlich-technische Arbeitsfelder einbringen können. So bieten wir unter anderem das Wahlpflichtfach Informatische Bildung als Hauptfach bis zur Klassenstufe 10 an. Ebenso gibt es Kooperationen mit dem Ada-Lovelace-Projekt der Universität zu Trier und der Fachoberschule Konz mit dem Zweig der technischen Informatik.

    Häufige Fragen

    Fragen zum Träger

    Die Schulstiftung hat im Jahr 2018 von der Ursulinenkongregation den Auftrag angenommen, die ursulinische Schultradition fortzuführen, damit die Blandine-Merten-Realschule Trier langfristig Bestand hat. Sie finanzieren die Schule und übernehmen die Funktion des Schulträgers. Dabei gibt es einen Vorstand und ein Kuratorium (Kontrollorgan des Vorstands). Im Kuratorium arbeiten fünf ehrenamtliche Mitglieder, u. a. drei Ursulinenschwestern. Im Vorstand arbeiten zwei ehrenamtliche Mitglieder, die zeitgleich die Schulleitung innehaben.

    Die Haupteinnahmen stammen aus der Refinanzierung durch das Bundesland Rheinland-Pfalz. Grundlage bietet das Privatschulgesetz und dessen anhängliche Vorschriften. Zudem erhält die Schulstiftung Spendengelder.

    Nein. Die Schulstiftung der Blandine-Merten-Realschule Trier arbeitet auf ehrenamtlicher Basis autark, steht jedoch in partnerschaftlicher Kooperation mit dem Bistum.

    Fragen zur Klassenbildung

    Die Schulstiftung wird ein monoedukatives Profil für Mädchen aufrechterhalten, damit es dieses Angebot auch weiterhin für Schülerinnen in Trier gibt. Daher steht es außer Frage, dass es in jedem Jahrgang auch mindestens eine reine Mädchenklasse geben kann, für die sich die Eltern mit ihren Töchtern bewusst entscheiden. Es wird darüber hinaus keine reinen „Jungenklassen“ geben, sondern gemischte Klassen.

    Zum Schuljahr 2023/24 werden die ersten Jungen die 5. Klassenstufe besuchen. Ab diesem Zeitpunkt ist eine Aufnahme in die 5. Klassenstufe und in den Folgejahren auch in die anderen gemischten Klassen möglich. In bestehende Mädchenklassen werden keine Jungen aufgenommen.

    Ein wichtiges Alleinstellungsmerkmal unserer Schule ist die besondere Atmosphäre, die auch mit der Klasseneinteilung einhergeht. Dabei ist es uns sehr wichtig, möglichst ausgewogene und harmonische Klassen zu bilden. Neben dem Eindruck, den Ihr Kind während des Aufnahmeverfahrens hinterlassen hat, zählen als Kriterien zur Klasseneinteilung der Wohnort und die gemeinsame Grundschule.

    Sollte es über diese Kriterien hinaus Ihrerseits eine nachvollziehbare Bitte geben, so erhalten Sie nach den Aufnahmegesprächen im Aufnahmeschreiben die Information, bis wann Sie Ihre Wünsche per E-Mail an die BMR richten können. Bitte haben Sie Verständnis, wenn wir nicht allen Wünschen nachkommen können.

    Aktuelles aus dem Schulleben

    Spannende Projekte, besinnliche Veranstaltungen und nachhaltige Aktionen zum Umwelt­schutz: Hier finden Sie alle Termine und aktuellen Beiträge rund um die BMR.

    Newsfeed

    Allgemein

    BMR-Ereignisse im Mai 2023

    Blandine-Merten-Tag, Sponsorenlauf, Bundesjugendspiele und Co. [...]

    Allgemein

    BMR-Ereignisse im April 2023

    Projekttage, Abschlussfahrt, Renovierungen und Co. [...]

    Allgemein

    BMR Helau!

    Die BMR im Fastnachtsfieber: Am Mittwoch, den 15.02., war es bunt und laut – Helau! [...]

    Aktuelle Meldungen Allgemein

    Einladung: Mitgliederversammlung des Fördervereins

    Die Einladung zur Mitgliederversammlung des Fördervereins [...]

    Allgemein

    Unser neuer „Bufdi“

    Mit Eifer und Tatendrang hat Constantin Bethke seinen Dienst an der BMR angetreten ... [...]

    Allgemein

    Es hagelt Urkunden!

    Karate-, Leichtathletik-, DELF-, TELC-und natürlich Ehrenurkunden – unsere Schülerinnen haben es sich verdient! [...]

    Allgemein

    Besuch des Entlassjahrgangs 1992

    Da kommen Erinnerungen auf ... [...]

    Bildung

    DELF – erfolgreiche Teilnahme am Sprachexamen

    Auch dieses Jahr macht die BMR wieder beim STADTRADELN mit! [...]

    Sport Umwelt

    STADTRADELN Trier – wir sind dabei!

    Auch dieses Jahr macht die BMR wieder beim STADTRADELN mit! [...]

    Allgemein

    Aufnahme von Jungen zum Schuljahr 2023/2024!

    Die BMR wird zum 2023/24 für die Koedukation, das gemeinsame Unterrichten von Mädchen und Jun- gen, partiell geöffnet! [...]

    Bildung

    Rheinland-Pfälzisches Schülerleistungsschreiben

    Leonie Heiderich ist Landessiegerin beim Schülerleistungsschreiben! [...]

    Allgemein

    Unser Schulkiosk hat wieder geöffnet!

    Gute Nachrichten für unsere Schülerinnen, denen in den Pausen die Mägen knurren! [...]

    Digital

    justlifeatbmr – der BMR-Schulpodcast

    Seit diesem Schuljahr hat die BMR ihren eigenen Podcast! [...]

    Humanität

    Spendenaktion für die Ukraine

    Große Resonanz bei Spendenaktion für die Ukraine. [...]

    Sport

    Verleihung der Deutschen Sportabzeichen

    Unsere Schülerinnen haben sich wieder mit vollem Einsatz die Deutschen Sportabzeichen verdient. [...]

    Humanität

    Spende von Fundsachen

    Spende von Fundsachen an die Aufnahmeeinrichtung für Asylanten [...]

    Sport

    Sportabzeichen-Wettbewerb 2020

    Die Blandine-Merten-Realschule belegte in Rheinland-Pfalz einen hervorragenden 3. Platz! [...]

    Humanität

    Handys – zu wertvoll für die Schublade

    Ganz ehrlich, wer hat nicht zu Hause ein, zwei, drei, … Handys in der Schublade liegen? Was tun damit? Nutzen tut man sie nicht mehr, aber für den Müll sind sie [...]

    Besinnliches

    Raum der Stille an der BMR

    Ein lang gehegter Traum wurde wahr, als am Dienstag, dem 6. Juli 2021, der Raum der Stille an der Blandine-Merten-Realschule Trier seiner Bestimmung übergeben werden konnte. [...]

    Umwelt

    Insektenhotel

    Wie soll unser Insektenhotel künftig heißen? [...]

    Bildung

    TELC-Prüfung 2021

    In diesem Jahr legten die Schülerinnen der Klassen 9 und 10 zum fünften Mal TELC-Prüfungen in Englisch ab. [...]

    Bildung

    DELF 2021

    Heute laufen die schriftlichen DELF-Prüfungen! [...]

    Besinnliches

    Blandine-Tag – anders als sonst

    Bildbearbeitungen des IB-Kurses 8. [...]

    Umwelt

    Stadtradeln 2021 – wir waren dabei

    Wir machten vom 16. Mai bis 05. Juni mit beim Stadtradeln Trier. [...]

    Kunst und Kultur

    Ver-rückte Welt

    Bildbearbeitungen des IB-Kurses 8. [...]

    Kunst und Kultur

    Kunst am Computer

    IB-Bilder im Stil der Kubisten. [...]

    Kunst und Kultur

    Bilder verändern

    Was der IB-Kurs 8 aus einem Bild alles machen kann! [...]

    TERMINE

    Alle wichtigen Termine rund um die BMR finden die Eltern unserer Schülerinnen und Schüler im BMR-Schuljahreskalender unseres digitalen Klassenbuches von WebUntis:

    Ganzheitliche Erziehung in der Tradition der Ursulinen

    Wir haben uns dem Ziel verpflichtet, die uns anvertrauten Schüler­innen und Schüler auf der Grundlage des christlichen Menschen- und Weltverständnisses zu Selbstbestimmung, verantwortlichem Handeln und zum Dienst an der Gesellschaft zu erziehen. Die BMR ist ein Raum des aufrichtigen und wertschätzenden Umgangs, der ehrlichen und respektvollen Begegnung von Schüler­innen und Schülern, Eltern, Lehrkräften und allen weiteren Beteiligten.

    Im Alltag zu sich finden ist wichtig für die Ausgeglichen­heit und Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler. Daher wurde der Raum der Stille geschaffen – ein Raum zum Wohlfühlen, zum Stillwerden und zum Erleben von Ruhe als Gegensatz zu Stress und Leistungs­druck.

    In dieser vertrauensvollen Atmosphäre finden ratsuchende Schüler­innen und Schüler auch wöchentlich unsere Schul­seelsorgerin. Zudem arbeitet die Blandine-Merten-Realschule zur Unterstützung sorgenvoller Schüler/-innen Hand in Hand mit der Lebensberatung Trier zusammen.

    Prävention sexualisierter Gewalt

    Wie die Schulen in Träger­schaft des Bistums Trier verstehen wir uns als Lern- und Lebens­raum, in dem Schüler­innen und Schülern sich ange­nommen und sicher fühlen, und in dem Grenz­verletz­ungen, sexuelle Über­griffe und sexueller Miss­brauch keinen Platz haben.

    Unter dem Leit­motiv “Achtsam mit­einander! Grenzen achten – vor Miss­brauch schützen – sichere Orte schaffen“ gilt für alle Schulen in Träger­schaft des Bistums Trier ein verbindliches Schutz­konzept, welchem wir uns anschließen. Es soll helfen, geeignete Struk­turen zu schaffen, eine gelebte Kultur der Acht­samkeit und Wert­schätzung sowie die Haltung eines respekt­vollen Umgangs mit­einander mit Blick auf die eigene schul­spezifische Besonder­heit aus­zu­gestalten.

    Wir begreifen die Arbeit im Bereich der Prävention sexualisierter Gewalt als Teil unserer schulischen Qualitäts­arbeit, als Chance zur Weiter­entwicklung unserer Schule und zur Stärkung unserer Schüler­innen und Schüler. Teile des Schutz­konzeptes sind unter anderem:

    Weitere Informationen zum schulischen Schutzkonzept der Schulen in Trägerschaft des Bistums Trier finden Sie unterwww.schulabteilung.bistum-trier.de/kirchliche-schulen/schwerpunkte/praevention-sexualisierter-gewalt/

    Grüne Schule

    Nachhaltigkeit, Müll­trennung und ein möglichst kleiner ökologischer Fuß­abdruck sind für uns selbstverständlich. So gehören bei uns Projekte wie „Plastikpiraten – voller Einsatz für saubere Flüsse“, „Stadtradeln“ und das Sammeln alter Mobil­telefone für einen guten Zweck zum Schulleben mit dazu. In der Verwaltung und auch in den Klassen wird ressourcenschonend gearbeitet.

    Die grüne Lage unserer Schule, die nicht nur Eichhörnchen einen reichen Baumbestand und eine vielfältige Pflanzenwelt bietet, sensibilisiert die Schulgemeinschaft für den verantwortlichen Umgang mit Natur um Umwelt und schafft ganz nebenbei eine angenehme Lernatmosphäre. Das jüngst auf dem Pausenhof­gelände installierte Insekten­hotel ist ein weiterer Bestandteil unserer ökologischen Bildung.

    Seit 2023 besitzt die Blandine-Merten-Realschule eine Photovoltaik-Anlage, dank welcher der schulische Strombedarf ökologisch und nachhaltig gedeckt werden kann.

    Digital in die Zukunft

    Zur guten Vorbereitung auf das Berufsleben gehört für unsere Schülerinnen und Schüler natürlich auch der Umgang mit den aktuellen digitalen Medien. Dieses komplexe Thema erfassen wir in allen Facetten und vermitteln Grundlegendes. Die digitale Welt gehört für uns alle zum Alltag: Dass Ihre Tochter bzw. Ihr Sohn dies routiniert meistert liegt uns am Herzen. Dank des Digitalpakts konnten wir schon viele Ziele erreichen. Hier sind unsere digitalen Meilensteine, die wir bereits passiert haben:

    Anmeldung zum Aufnahme­gespräch

    Sie sind von den besonderen Bildungs- und Erziehungs­zielen der Blandine-Merten-Realschule überzeugt und möchten Ihre Tochter oder Ihren Sohn in der Verwirk­lichung dieser Ziele unterstützen? Dann freuen wir uns auf Ihren Aufnahme­antrag!

    WICHTIG: Leider ist es nicht mehr möglich, Ihre Tochter oder Ihren Sohn für die 5. Klasse des Schuljahres 2023/2024 anzumelden, da die Aufnahmegespräche bereits stattgefunden haben.

    Aufnahme­antrag für
    die 5. Klasse

    Hier gelangen Sie zum Antrag für die Aufnahme in die 5. Klasse. Wenn Sie diesen ausgefüllt und versendet haben, erhalten Sie im Januar Nachricht von uns: Wir laden Sie und Ihre Tochter oder Ihren Sohn zu einem Aufnahme­gespräch ein, das dann direkt nach den Halbjahres­zeugnissen Ende Januar stattfindet …

    Kontakt und Anfahrt

    Schulstiftung Blandine-Merten-Realschule
    Bernhardstraße 26
    54295 Trier

    Telefon:
    +49 (0) 651 937412-0
    Fax:
    +49 (0) 651 937412-17
    E-Mail:
    sekretariat@bmrtrier.de
    Website:
    www.bmrtrier.de

    © OpenStreetMap und Mitwirkende, CC-BY-SA

    Thorsten Schaller
    Schulleiter

    E-Mail

    Marc Klee
    Stellv. Schulleiter

    E-Mail

    Louisa Kress
    2. Stellv. Schulleiterin

    E-Mail

    Stefanie Wagner
    Berufs-koordinatorin

    E-Mail

    Julian Pilger
    WebUntis und Moodle

    E-Mail

    Sonja Thöing
    Sekretärin

    E-Mail

    Myriam Speck
    Prokuristin

    E-Mail

    Sonja Jodes
    Leiterin Tagesinternat

    E-Mail

    Frank Stange
    Berufsberater

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