Herzlich
Willkommen!
In jedem Kind liegen die Sehnsucht nach Geborgenheit, der Wunsch nach Anerkennung und der Antrieb, die Welt zu gestalten und zu erobern. Dieser Sehnsucht kommen wir an unserer Schule dank eines respektvollen und vertrauensvollen Miteinanders der gesamten Schulgemeinschaft nach. Eltern, Kinder, Unternehmen und die Gesellschaft – alle vier kennen im Raum Trier seit inzwischen fast 70 Jahren die Blandine-Merten-Schule. In einer angenehmen Lern- und Arbeitsatmosphäre werden die uns anvertrauten Schülerinnen und Schüler ganzheitlich gefördert und gefordert.
Besuchen Sie unseren Tag der offenen Tür, um unsere herzliche Atmosphäre zu erfahren!
Haben Sie dazu keine Möglichkeit, bieten wir zusätzlich noch interessante und informative Rundgänge durch die Blandine-Merten-Realschule an. Diese Führungen durch die Schule dauern ca. sechzig bis neunzig Minuten und bietet allen Interessenten die Gelegenheit, die Schule kennenzulernen und Fragen zu stellen. Gerne können Sie sich und Ihre Tochter oder Ihren Sohn mit diesem Formular für den gewünschten Rundgang anmelden.
Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Sie sind von den besonderen Bildungs- und Erziehungszielen der Blandine-Merten-Realschule überzeugt und möchten Ihre Tochter oder Ihren Sohn in der Verwirklichung dieser Ziele unterstützen? Dann freuen wir uns auf Ihren Aufnahmeantrag!
Hier gelangen Sie zum Antrag für die Aufnahme in die 5. Klasse des Schuljahres 2024/2025. Wenn Sie diesen ausgefüllt und versendet haben, erhalten Sie im Januar Nachricht per E-Mail von uns: Wir laden Sie und Ihre Tochter oder Ihren Sohn zu einem Aufnahmegespräch ein, das dann direkt nach den Halbjahreszeugnissen Ende Januar stattfindet …
Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedlich schnell, unterschiedlich gut, sie wählen unterschiedliche Lösungswege und haben unterschiedliche Interessen. Aus diesem Grund werden die Schülerinnen und Schüler der BMR ganzheitlich gefördert und gefordert. Sie erhalten an unserer staatlich anerkannten Privatschule zahlreiche Angebote, um ihre Interessen und Talente weiterzuentwickeln. Auch daher bieten wir eine interessante Auswahl an Wahlpflichtfächern, Arbeitsgemeinschaften und Zusatzqualifikationen:
Warum Französisch lernen?
Ausschnitte aus einer Befragung unserer Schülerinnen nach 2 Jahren Französischunterricht:
Themen im Französischunterricht
Wir verwenden das Lehrwerk „Tous ensemble“. Dazu gibt es ein Lehrbuch, ein Arbeitsheft, ein Grammatikheft und eine CD mit Texten. Anhand dieses modernen Lehrwerkes erlernen wir die vier Grundfertigkeiten Hörverstehen, Lesen, Sprechen und Schreiben.
Weitere InformationenWer Französisch ab Klasse 9 belegt und am Ende der Klassse 10 mit wenigstens Note 4 abschließt, erwirbt die Fachholschulqualifikation in der zweiten Fremdsprache. Für das Abitur reicht das allerdings nicht.
Themen im Französischunterricht ab Klasse 9
Wir verwenden das Lehrwerk „Tous ensemble“. Dazu gibt es ein Lehrbuch, ein Arbeitsheft, ein Grammatikheft und eine CD mit Texten. Anhand dieses modernen Lehrwerkes erlernen wir die vier Grundfertigkeiten Hörverstehen, Lesen, Sprechen und Schreiben.
Weitere InformationenWer ist geeignet für das Fach?
Ziele und Inhalte (Klasse 6)
Erwerben sozialer Kompetenzen: Arbeiten im Team, gegenseitige Rücksichtnahme
Präsentation der Kochergebnisse: Anrichten, Tischdecken
Ziele und Inhalte (Klasse 7 bis 10)
Ziel: Nach zwei Jahren HuS-Unterricht können die Mädchen eine mehrgängige Mahlzeit für eine Bezugsgruppe planen, die Zutaten berechnen und einkaufen und dann mit allen anfallenden Arbeiten zubereiten.
Organisatorisches
Wer sollte IB wählen?
Informatische Bildung, kurz IB, ist für alle geeignet, die gerne am Computer arbeiten oder neugierig darauf sind, was man mit einem Computer alles anstellen kann.
Ziele und Inhalte (Klasse 6)
Je nach Lerntempo des Kurses werden bereits grundlegende Fertigkeiten in der Textverarbeitung unterrichtet.
Ziele und Inhalte (Klasse 7)
Auf den Lerninhalten der 6. Klasse aufbauend beginnt die Arbeit mit einem Office-Programm.
Ziele und Inhalte (Klasse 8)
In all diesen Schwerpunkten werden folgende Aspekte berücksichtigt und vermittelt:
Jedes Jahr nehmen wir am Wettbewerb Rheinland-Pfälzisches Schülerleistungsschreiben teil und das mit großem Erfolg.
IB und MG ab Klasse 9
In den oberen Klassen stehen die Themen der Informatik und Mediengestaltung im Mittelpunkt. Logisches Denken gepaart mit Kreativität und Teamgeist sind gute Voraussetzungen; die Office-Kompetenzen aus den Klassen 6 bis 8 sind hilfreich, aber nicht unbedingt notwendig.
Welchen Schülerinnen könnte dieses Fach gefallen?
Das Wahlpflichtfach Wirtschaft und Verwaltung ist für jede Schülerin die richtige Wahl, die die gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Hintergründe unserer Lebenswirklichkeit verstehen möchte. Folgende interessante Themen werden behandelt:
Thema: Auskommen mit dem Einkommen
Thema: Der jugendliche Konsument
Thema: Das Marktgeschehen
Thema: Das Unternehmen
Thema: Wege in den Beruf
Thema: Das soziale Netz
Thema: Geld
Thema: Planspiel Börse
Thema: Der Staat in der Wirtschaft
Thema: Globalisierung
Warum WuV wählen?
Hierzu folgt noch eine ausführliche Beschreibung …
Im Chor werden Stimmübungen, aktuelle Hits und klassische Stücke behandelt. Die Schülerinnen dürfen die Songs mit auswählen. Auftritte in der Kirche, beim Weihnachtsmarkt oder beim Schulfest sind die besonderen Highlights dieser Arbeitsgemeinschaft.
Die BMR bietet an, DELF-Zertifikate im Fach Französisch zu erwerben. Im Rahmen einer AG werden interessierte Schülerinnen gezielt auf die Diplome A1 und A2, ggf. auch auf B1, vorbereitet. Sie sind wie alle DELF-Zertifikate in der ganzen Welt anerkannt.
In den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben wird eine schriftliche Prüfung an der Schule abgelegt, die Prüfung im Bereich Sprechen findet durch Muttersprachler an einem Trierer Gymnasium statt.
Seit drei Jahren absolvieren Schülerinnen der BMR mit Erfolg diese Prüfungen und können damit in ihrem Lebenslauf wertvolle Zusatzqualifikationen aufweisen.
Die Fußball-AG richtet sind an alle Schülerinnen der Klassen 5 bis 10, die Spaß an Bewegung haben und ihren Fußballvorbildern nacheifern möchten. Die Schülerinnen erlernen spielerisch das Dribbeln, Passen und Ballstoppen und natürlich auch, wie sie am besten Tore schießen können.
Hierzu folgt noch eine ausführliche Beschreibung …
In der Karate-AG wird das klassischen Karatetraining nach der Prüfungsordnung des Deutschen Karate-Verbandes trainiert, mit der Möglichkeit, eine Gürtelprüfung abzulegen. Zudem wird in der AG Selbstverteidigung und Selbstbehauptung erlernt und darüber gesprochen, wie Schülerinnen es vermeiden können, in gefährliche Situationen zu geraten.
Die Kiosk-AG kümmert sich um den Pausenverkauf und bereitet diesen vor. Gemeinsam gehen die Schülerinnen einkaufen, um die Vorräte des Kiosks aufzufüllen. Außerdem wird es von Zeit zu Zeit „Specials“ im Pausenverkauf geben, die ebenfalls von der Kiosk-AG vorbereitet werden (z. B. Obstspieße). Neben der Organisation des Pausenverkaufs lernen die Schülerinnen gemeinsam mit Einkommen und Ausgaben zu wirtschaften, vorausschauend zu planen und durch eine gute Zusammenarbeit stets den Überblick über das „Geschäft“ zu behalten.
Die Leichtathletik-AG eignet sich für interessierte Schülerinnen, die Freude haben am Springen, Werfen und Laufen. Neben dem Kennenlernen und Erarbeiten verschiedener Disziplinen, wie z. B. Kugelstoßen, Speerwerfen oder Hochsprung wird durch Spiele und ausgewählte Übungsformen die allgemeine Fitness verbessert. Leistungsstarke Schülerinnen nehmen im Sommer an Wettkämpfen auf Regional- und Landesebene teil und sind seit Jahren erfolgreich. Bei gutem Wetter findet die Leichtathletik-AG auf dem Sportplatz der Schule statt, andernfalls in der Turnhalle.
Der Vorbereitungskurs für alle 10er-Schülerinnen, die auf eine weiterführende Schule gehen möchten: Es werden die Unterrichtsinhalte, welche für die Oberstufe wichtig sind, vermittelt.
Der Vorbereitungskurs für alle 10er-Schülerinnen, die auf eine weiterführende Schule gehen möchten: Es werden die Unterrichtsinhalte, welche für die Oberstufe wichtig sind, vermittelt.
Der Vorbereitungskurs für alle 10er-Schülerinnen, die auf eine weiterführende Schule gehen möchten: Es werden die Unterrichtsinhalte, welche für die Oberstufe wichtig sind, vermittelt.
Hierzu folgt noch eine ausführliche Beschreibung …
Für die Klassen 7 bis 10. In der Näh-AG machen die Schülerinnen erste Erfahrungen mit der Nähmaschine oder erweiteren ihre bisherigen Kenntnisse. Es werden praktische Dinge wie Loop-Schals, Kosmetiktaschen, Kissen usw. genäht.
Let‘s cover songs – Popsongs mal anders und in unplugged
Für alle die Spaß an Musik haben und gerne singen. Es werden bekannte Popsongs in eigene Cover umgewandelt. Eine Auswahl der Lieder wird im Verlauf aufgenommen und zur eigenen Platte gebracht!
Die AG ist für die Klassen 8 bis 10 gedacht. Die Schüler/-innen lernen das 10-Finger-Blindschreiben, den Umgang mit dem Computer, Grundlagen der Informatischen Bildung und Basics in Textverarbeitung, Tabellenkalkulation und Präsentation.
Willkommen sind alle Schülerinnen ohne Kenntnisse, aber auch diejenigen, die
ihr Wissen auffrischen möchten. Erfahrungsgemäß hilft euch das gewonnene
Computer-Knowhow bei Bewerbungen um eine Ausbildungsstelle oder beim
Wechsel zur weiterführenden Schule enorm weiter.
Ziel der telc-Arbeitsgemeinschaft ist es, eine Sprachprüfung abzulegen, die nach europaweit standardisierten Maßstäben die Kompetenzen „Speaking, Listening, Reading and Writing“ zum Inhalt hat.
Der Erwerb eines zusätzlichen Zertifikats über Sprachkenntnisse wird sich positiv auf die weitere schulische und berufliche Laufbahn auswirken.
Die Prüfung gegen Ende eines Schuljahres wird von zwei außerschulischen Prüfern durchgeführt.In der Arbeitsgemeinschaft wird gezielt auf die Prüfung vorbereitet und geübt. Es können auch Probeprüfungen (mock examinations) durchgeführt werden. Je nach Leistungsstand werden die Schülerinnen zu einer Prüfung mit dem passenden sprachlichen Niveau angemeldet. (A2/B1 oder B1/B2).
Natürlich ist die Teilnahme eine zusätzliche Herausforderung, jedoch soll auch der Spaß an der Sprache nicht zu kurz kommen. Am Ende überwiegt auf jeden Fall der Stolz über ein besonderes Zertifikat.
Hierzu folgt noch eine ausführliche Beschreibung …
Kinder und Jugendliche verbringen mehr und mehr Zeit mit sozialen Medien. Die Nutzung des Internets entzieht sich jedoch oft der Kontrolle durch Erwachsene. Umso wichtiger ist es, unsere Schülerinnen zu einem verantwortungsvollen und sicheren Umgang mit dem Internet, dem Smartphone und insbesondere mit Apps wie WhatsApp zu erziehen. In den sozialen Netzwerken sind Mobbing und Cybermobbing ein Thema, bei dem wir einen besonderen Schwerpunkt setzen möchten, um ein gutes, gemeinsames Miteinander im Internet und im realen Leben zu ermöglichen.
Dieser Workshop wird in Kooperation mit der Pädagogischen Netzwerkstatt e.V. an unserer Schule angeboten und durch die Schulstiftung finanziert.
Die BMR bietet an, DELF-Zertifikate im Fach Französisch zu erwerben. Im Rahmen einer AG werden interessierte Schülerinnen gezielt auf die Diplome A1 und A2, ggf. auch auf B1, vorbereitet. Sie sind wie alle DELF-Zertifikate in der ganzen Welt anerkannt.
In den Bereichen Hörverstehen, Leseverstehen und Schreiben wird eine schriftliche Prüfung an der Schule abgelegt, die Prüfung im Bereich Sprechen findet durch Muttersprachler an einem Trierer Gymnasium statt.
Seit drei Jahren absolvieren Schülerinnen der BMR mit Erfolg diese Prüfungen und können damit in ihrem Lebenslauf wertvolle Zusatzqualifikationen aufweisen.
Die sozialen Medien sind für unsere Kinder längst allgegenwärtig. Sie bergen Chancen und Möglichkeiten, wie den Erwerb neuer Fertigkeiten, Kompetenzen und Wissen, bringen jedoch auch Gefahren mit sich. Zu den Risiken neuer Medien und des Internets zählen etwa (Cyber-) Mobbing, ein ungeregelter Umgang mit dem Smartphone, Verletzungen von Persönlichkeits- und Urheberrechten sowie eine unreflektierte Wissensbeschaffung und Fake News.
Diesen Gefahren möchten wir mit einem mehrtägigen, interaktiven Workshop entgegenwirken. In Kooperation mit der Pädagogischen Netzwerkstatt e.V. bieten wir einen Internetführerschein an, um unsere Schülerinnen zu einem korrekten, verantwortungsvollen Umgang mit Smartphone, Apps und Internet zu erziehen. Der Internetführerschein wird durch den Förderverein und die Schulstiftung finanziell bezuschusst.
Jedes Jahr nehmen die Schülerinnen der IB-Kurse und der Textverarbeitungs-AG am Rheinland-Pfälzischen Schülerleistungsschreben teil. 9.000 Schülerinnen und Schüler messen sich jedes Jahr bundesweit in diesem Wettbewerb, den unsere Schülerinnen stets mit hervorragenden Erfolgen absolvieren. So belegten unsere zwei besten Schülerinnen im Jahr 2014 die Plätze 1 und 3!
Ziel der telc-Arbeitsgemeinschaft ist es, eine Sprachprüfung abzulegen, die nach europaweit standardisierten Maßstäben die Kompetenzen „Speaking, Listening, Reading and Writing“ zum Inhalt hat.
Der Erwerb eines zusätzlichen Zertifikats über Sprachkenntnisse wird sich positiv auf die weitere schulische und berufliche Laufbahn auswirken.
Die Prüfung gegen Ende eines Schuljahres wird von zwei außerschulischen Prüfern durchgeführt.In der Arbeitsgemeinschaft wird gezielt auf die Prüfung vorbereitet und geübt. Es können auch Probeprüfungen (mock examinations) durchgeführt werden. Je nach Leistungsstand werden die Schülerinnen zu einer Prüfung mit dem passenden sprachlichen Niveau angemeldet. (A2/B1 oder B1/B2).
Natürlich ist die Teilnahme eine zusätzliche Herausforderung, jedoch soll auch der Spaß an der Sprache nicht zu kurz kommen. Am Ende überwiegt auf jeden Fall der Stolz über ein besonderes Zertifikat.
An der Blandine-Merten-Realschule werden in Mathematik, Deutsch und Englisch kleinere Lerngruppen gebildet. Dank einer geringeren Gruppengröße kann die einzelne Schülerin/der einzelne Schüler zunehmend in den Mittelpunkt treten und besser wahrgenommen werden. Sie wird dem Unterricht aufmerksamer folgen, mehr Fragen stellen und schließlich erfolgreicher lernen können. Zusätzlich gilt es, im Sinne des BMR-Differenzierungskonzepts, die Organisation der halben Klassen mit weiteren Maßnahmen der Differenzierung zu ergänzen. Unsere Lehrkräfte sind deshalb mit vielen Methoden und Maßnahmen vertraut, um den Unterricht optimal an unsere Schülerinnen und Schüler anpassen zu können.
Spannende Projekte, besinnliche Veranstaltungen und nachhaltige Aktionen zum Umweltschutz: Hier finden Sie alle Termine und aktuellen Beiträge rund um die BMR.
Die Schulstiftung hat im Jahr 2018 von der Ursulinenkongregation den Auftrag angenommen, die ursulinische Schultradition fortzuführen, damit die Blandine-Merten-Realschule Trier langfristig Bestand hat. Sie finanzieren die Schule und übernehmen die Funktion des Schulträgers. Dabei gibt es einen Vorstand und ein Kuratorium (Kontrollorgan des Vorstands). Im Kuratorium arbeiten fünf ehrenamtliche Mitglieder, u. a. drei Ursulinenschwestern. Im Vorstand arbeiten zwei ehrenamtliche Mitglieder, die zeitgleich die Schulleitung innehaben.
Die Haupteinnahmen stammen aus der Refinanzierung durch das Bundesland Rheinland-Pfalz. Grundlage bietet das Privatschulgesetz und dessen anhängliche Vorschriften. Zudem erhält die Schulstiftung Spendengelder.
Nein. Die Schulstiftung der Blandine-Merten-Realschule Trier arbeitet auf ehrenamtlicher Basis autark, steht jedoch in partnerschaftlicher Kooperation mit dem Bistum.
Die Schulstiftung wird ein monoedukatives Profil für Mädchen aufrechterhalten, damit es dieses Angebot auch weiterhin für Schülerinnen in Trier gibt. Daher steht es außer Frage, dass es in jedem Jahrgang auch mindestens eine reine Mädchenklasse geben kann, für die sich die Eltern mit ihren Töchtern bewusst entscheiden. Es wird darüber hinaus keine reinen „Jungenklassen“ geben, sondern gemischte Klassen.
Zum Schuljahr 2023/24 werden die ersten Jungen die 5. Klassenstufe besuchen. Ab diesem Zeitpunkt ist eine Aufnahme in die 5. Klassenstufe und in den Folgejahren auch in die anderen gemischten Klassen möglich. In bestehende Mädchenklassen werden keine Jungen aufgenommen.
Ein wichtiges Alleinstellungsmerkmal unserer Schule ist die besondere Atmosphäre, die auch mit der Klasseneinteilung einhergeht. Dabei ist es uns sehr wichtig, möglichst ausgewogene und harmonische Klassen zu bilden. Neben dem Eindruck, den Ihr Kind während des Aufnahmeverfahrens hinterlassen hat, zählen als Kriterien zur Klasseneinteilung der Wohnort und die gemeinsame Grundschule.
Sollte es über diese Kriterien hinaus Ihrerseits eine nachvollziehbare Bitte geben, so erhalten Sie nach den Aufnahmegesprächen im Aufnahmeschreiben die Information, bis wann Sie Ihre Wünsche per E-Mail an die BMR richten können. Bitte haben Sie Verständnis, wenn wir nicht allen Wünschen nachkommen können.
Schulstiftung Blandine-Merten-Realschule
Bernhardstraße 26
54295 Trier
Telefon:
+49 (0) 651 937412-0
Fax:
+49 (0) 651 937412-17
E-Mail:
sekretariat@bmrtrier.de
Website:
www.bmrtrier.de
© OpenStreetMap und Mitwirkende, CC-BY-SA